![]() ![]() ![]() •, учитель начальных классов Разделы: Цели урока: Образовательные: • познакомить с биографией Н.М.Артюховой, её произведением “Саша-дразнилка”, его содержанием; • продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, активизировать “вдумчивое чтение”. Развивающие: • развивать устную речь учащихся; • развивать образное и логическое мышление; • развивать артикуляционный аппарат; • развивать умения анализировать, обобщать. Воспитательные: • продолжить воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; • воспитывать необходимые учебные качества: усидчивость, дисциплинированность, умение работать дружно в паре, группе. Ход урока Орг. Организация детей Готовы вы к уроку? (да) На вас надеюсь я друзья. Вы хороший дружный класс, Всё получится у вас! - Садитесь, пожалуйста. Психологическая гимнастика - Сейчас я вам задам вопросы, ответьте, пожалуйста, на них: • какое сейчас время года? (весна) • какое время года было перед весной? (зима) • покажите, как вам было холодно зимой (дети ёжатся) • а как вам тепло, хорошо весной? Покажите (расправляют плечи) • вам в глаза светит яркое солнышко, как вы щуритесь? (щурятся) • у вас хорошее настроение, вам спокойно и комфортно (спокойно садятся) • вот с таким замечательным настроением мы будем работать сегодня на уроке чтения. • в конце урока мы тоже посмотрим, какое у вас будет настроение? Актуализация изученного материала - Какое произведение читали на прошлом уроке? (стихотворение “Ррры”) - Кто автор этого стихотворения? (Г.Кружков) - Почему так необычно назвал свое стихотворение Георгий Кружков? (лев рычит) - Давайте послушаем это стихотворение, а наизусть нам его прочитает (читает ученик) - Понравилось вам, как (ученик) прочитал стихотворение? (да) - Дайте характеристику чтения? (читал выразительно, эмоционально) Речевая разминка - А сейчас все вместе проведём разминку речевого аппарата, а я буду вам помогать - Повторяйте за мной, делая акцент на звук “Р” и показывайте движения Ра – Ра – Ра - начинается игра, Ру – Ру – Ру - прискакало кенгуру, Ри – Ри – Ри - прилетели снегири, Ры – Ры – Ры - искусали комары, Ро – Ро – Ро - несу тяжёлое ведро, Ра – Ра – Ра - и закончилась игра! - Итак, мы приготовили свой речевой аппарат для дальнейшей работы. Актуализация новых знаний. Постановка целей урока - Сегодня на уроке познакомимся с произведением Нины Михайловны Артюховой “Саша-дразнилка” (портрет писательницы на доске) - Послушайте, я немного расскажу о писательнице: Н.М.Артюхова – детская писательница, родилась в 1901 году и прожила долгую жизнь 89 лет.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
September 2018
Categories |